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醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，口腔醫(yī)學(xué)尤為突出。在進(jìn)入實(shí)習(xí)前，口腔專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)非常重要。目前在我國的口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的課間實(shí)習(xí)主要還是以看為主，只能在離體牙和模型上操作或臨床上學(xué)習(xí)觀摩，不能按照實(shí)際情況完成基本的操作技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時，無法面對病員，很難進(jìn)入醫(yī)生的角色。

虛擬仿真教學(xué)模擬提供了新型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上就能實(shí)際操作，將口腔專業(yè)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與臨床教學(xué)有效結(jié)合。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要應(yīng)用在口腔義齒制作方向。系統(tǒng)主要包含VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）部分和AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）部分，其中VR主要制作了三門課程（可摘義齒、固定義齒和全口義齒）共10個流程。主要利用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬了三種義齒制作的工藝流程，配合立體顯示器和立體眼鏡，形成沉浸式的操作體驗(yàn)，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行操作模擬，強(qiáng)化實(shí)踐動手能力。

AR部分作為一種教學(xué)輔助手段，主要制作了口腔工藝設(shè)備、口腔解剖模型、全口無牙頜以及可摘蠟型及支架模型的解說，可配合IPAD等移動設(shè)備與自然圖像識別技術(shù)來識別教學(xué)書本上的圖像在移動端觸發(fā)顯示對應(yīng)的三維模型，從而為自主學(xué)習(xí)提供了一種新的方式。