“對于那些我們必須學會才能做到的事，我們靠的是邊做邊學。”亞里士多德

實踐是最有效的學習方法之一。良好的嘗試和錯誤是偉大的老師。在專業(yè)培訓領(lǐng)域，我們稱之為主動學習。我們思考的另一件事是結(jié)果性，或者說“如果有人在現(xiàn)實世界中做錯了什么，會有多糟糕？”這可能是災難性的，如：一名心臟外科醫(yī)生切錯了動脈，也可能是無關(guān)緊要的，如：一名圖形藝術(shù)家使用了錯誤的設(shè)置，無法達到正確的效果。

對于訓練而言，結(jié)果性和主動學習之間的關(guān)系很重要。如果你想讓某人學會如何完成一項如果做錯了可能會帶來災難性后果的任務，你希望他們從一開始就擅長這項工作。畢竟，沒有人希望飛行員在真正的飛機上通過試錯來進行學習。這就是虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)生巨大影響的地方。學生可以探索一個真實的環(huán)境，在一個可以安全犯錯的空間里練習和學習。除此之外，沉浸式學習已經(jīng)被證明作為真實的訓練模擬同樣有效。

醫(yī)療培訓與Connect The Dots

關(guān)于VR培訓的一個很好的例子是挪威公司Connect The Dots (CTD)。CTD選擇使用Unity來開發(fā)一個虛擬世界，醫(yī)務人員能夠在其中進行廣泛的程序培訓。

在虛擬現(xiàn)實中的訓練模型可用于臨床觀察、風險評估和幾種不同情況的結(jié)構(gòu)化交流，這些風險每年可導致2000萬人死亡。

虛擬現(xiàn)實訓練支持真實的患者互動

該公司的首席技術(shù)負責人H?vard Snarby對技術(shù)和教育都充滿熱情。在挪威科技大學學習期間，他對使用VR時的學習成果進行了研究。研究結(jié)果表明，臨床學生在虛擬現(xiàn)實上的培訓比在傳統(tǒng)的醫(yī)學假人上的模擬參與性更高，記憶效果也更好。他的姐姐Siva Snarby擅長經(jīng)濟學和金融管理，因此兩人合作成立了CTD，幫助醫(yī)療服務提供者為現(xiàn)實生活中的臨床事件做準備。

雖然該工具始于Oculus，但CTD目前已經(jīng)將其轉(zhuǎn)移到了Unity XR平臺，以便將培訓部署到更廣泛的VR頭顯上。這個想法是為了最大限度地減少復雜性或?qū)夹g(shù)知識的需求，以便任何學生都可以簡單地戴上無線VR頭顯，開始訓練。

以這種方式提供培訓有兩個重要因素。首先，是高度的保真度——讓參與者感覺真實。這個工具當然可以做到這一點，虛擬病人會經(jīng)歷多種負面事件，如果不采取正確的行動，甚至會死亡。在Alta的一次模擬會議上，來自挪威衛(wèi)生局的Anne Kristin Ihle Melby對該訓練進行了測試，她說:“我對CTD Helse的體驗是，訓練情況非常真實，我覺得我是在真實的環(huán)境中對一個真實的人進行訓練。我很驚訝竟然如此逼真。我堅信這將是對當今傳統(tǒng)訓練方法的重要補充，它可以讓更多的人更經(jīng)常地進行訓練。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以為提高衛(wèi)生服務的競爭力做出重要貢獻。”

正如H?vard所說，“在虛擬現(xiàn)實中嘗試失敗一千次，好過在現(xiàn)實生活中失敗一次。”

第二，在不影響學習成果的情況下，減少這類培訓的成本和投入的資源。使用這一工具意味著來自全國各地的臨床醫(yī)生無需前往一個中心點就可以進行培訓。在挪威這樣大的國家，這可以節(jié)省大量的時間和資源。這對世界上其他偏遠和/或欠發(fā)達地區(qū)的潛力是巨大的。

CTD還模擬了一起在教室里的共享學習體驗。學生不僅可以單獨完成這項培訓，還可以選擇與在場的教師一起工作來指導他們。來自全國各地的學生可以實時學習和交流，而不必離開他們的家鄉(xiāng)。

學生可以協(xié)作學習，而不需要在同一地點。

H?vard認為，現(xiàn)在是虛擬現(xiàn)實技術(shù)在醫(yī)療培訓中大顯身手的時候了，“七八年前，市場還沒有為此做好準備；現(xiàn)在，每個人都感興趣。你仍然會發(fā)現(xiàn)一些懷疑者，但一旦他們嘗試了這款應用，我認為他們會轉(zhuǎn)變他們之前的想法。”

使用Unity實現(xiàn)手術(shù)精度

在醫(yī)學界中應用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的另一個例子是虛擬腹腔鏡，它使用Unity的3D數(shù)字孿生技術(shù)和觸覺反饋來提供超逼真的手術(shù)訓練。VirtaMed的腹腔鏡訓練模擬器突破了傳統(tǒng)醫(yī)學訓練的模式。它將手術(shù)訓練學習曲線的負擔從患者身上卸下，并放在模擬器上。

模擬手術(shù)讓學生們練習復雜的手術(shù)，而不會給病人帶來風險。

這種模擬體驗讓受訓者相信這些虛擬事物是真實存在的，并深度沉浸在訓練場景中。例如，如果一個虛擬病人在訓練中流血，它應該看起來和感覺上足夠真實，讓受訓者真正投入到尋找快速解決方案中。

腹腔鏡模擬器還以毫米級的精度記錄受訓者的行為，不僅對受訓者在手術(shù)過程中的表現(xiàn)提供有價值的反饋，而且對模擬患者的潛在結(jié)果也能提供有價值的反饋。

使用腹部和其他身體部位的數(shù)字孿生進行模擬訓練，不僅加快了學習曲線，讓新外科醫(yī)生更快地進入手術(shù)室，還通過團隊訓練場景降低了整體培訓成本。

不僅僅是醫(yī)學培訓

VR培訓不僅在醫(yī)學教育中有許多令人興奮的應用，該技術(shù)也正在許多行業(yè)中生根發(fā)芽。在公共方面，Axon開發(fā)了沉浸式虛擬現(xiàn)實培訓，增強了公共安全官員的表現(xiàn)、批判性思維和降低戰(zhàn)爭的范圍或強度等技能。Axon VR使軍官沉浸在復雜的真實世界場景中，其中涉及精神健康、創(chuàng)傷等。通過這些經(jīng)歷，受訓者獲得了信心，并以新的洞察力、意識和視角響應社區(qū)的號召，從而帶來更多互利的結(jié)果。如今，已經(jīng)有超過1200家執(zhí)法機構(gòu)在使用Axon VR培訓平臺。

在私企方面，大眾汽車正在押注成為虛擬現(xiàn)實培訓的早期采用者，隨著時間的推移，這將為企業(yè)帶來生產(chǎn)力方面的優(yōu)勢。2018年，大眾汽車將VR培訓帶到了10，000名員工，對他們進行從汽車組裝到客戶服務的全方位培訓。他們甚至建造了一個超先進的培訓校園，3，000名員工在為期兩天的課程中學習技能，該課程使用了虛擬現(xiàn)實和虛擬裝配培訓（VAT）。

除此之外還有無數(shù)其他的成功案例，我們在這里就不一一列舉了。事實上，據(jù)估計，虛擬培訓用例如今已經(jīng)超過了IDC 2020預測的2024年虛擬現(xiàn)實商業(yè)投資的41億美元。

以下是一些關(guān)于VR培訓的統(tǒng)計數(shù)據(jù):

26%的企業(yè)正在使用VR/AR來培訓員工。（TechRepublic，2020)

VR培訓將工作場所傷害的發(fā)生率降低了43%。（Echelon VR，2016)

在醫(yī)療保健領(lǐng)域，68%的專業(yè)人士認為，到2022年，AR/VR培訓模擬將成為新解決方案和應用的主要焦點。（Perkins Coie，2020)

39%的大型組織利用VR/AR技術(shù)來促進模擬環(huán)境中的培訓。（Chaos Theory Games，2020)

33%的英國警察部隊已經(jīng)完成或正在測試VR系統(tǒng)訓練。（英國政府2022)

DHL Express與inquire合作建立了一個VR培訓平臺，以提高單位負載設(shè)備（ULD）堆疊的效率和安全性。90%的參與者稱贊該平臺幫助他們提高了效率，讓他們工作得更好。（Virtualspeech，2019)

在一個名為“虛擬現(xiàn)實企業(yè)培訓”的項目中，英特爾發(fā)現(xiàn)94%的受訓者要求提供更多基于虛擬現(xiàn)實的課程。此外，該公司預計，單個基于虛擬現(xiàn)實的課程的5年投資回報率可以達到300%。（美國英特爾公司（財富500強公司之一，以生產(chǎn)CPU芯片著稱））

波音公司通過VR技術(shù)將培訓時間削減了75%。（LightReading，2017)